语文浙江作文_语文浙江作文怎么写

语文浙江作文_语文浙江作文怎么写

       大家好，今天我将为大家介绍一下关于语文浙江作文的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

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2.浙江专升本语文作文评分标准

3.浙江省近几年高考语文作文题目

4.2021年浙江绍兴中考作文题目：汉语

5.浙江作文谈人生坐标，怎样划分个人家庭和社会的角色？

6.2015年语文浙江高考作文。

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       爱，让生活更美好

        爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章；爱，是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒；远眺大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸庞……

        我们像匹马而终日不知疲倦的奔跑着，一路过很多风景，有时也会迷茫，踢下来调整自己失落的心，这是可曾注意过，有一种爱正在温柔地抚摸着伤口，给我们继续奔跑的力量？

        几天前，我在网上看到一道这样的测试题，她是一个美丽的女子，但却因为一次车祸导致毁容，他还会爱她吗？他是一位富有的商人，但却因为一次疏忽只是他身无分文，她还会爱他吗？

        一位是美丽的女子，一位是富有的商人，然而因为一外，他们都失去了自己的骄傲，还有什么理由能让他继续爱着丑陋的她，能让她继续爱着贫困的他？我还不犹豫地选择了"不会"。我继续看着下面的内容，然而接下来的一个问题却让我受到了极大的震撼：如果，他们是父女关系呢？

        ——一定会！

        我立刻将原有的答案改掉。是的，即使你被全世界抛弃，也会有一些人默默地站在你的身后抛弃整个世界，他们，就是亲人，他们就是世界上最无私的爱的化身，倘若你的世界被黑暗笼罩，他们也一定会捧着炙热的爱的光芒，将你的生命照亮！

        这是亲人与亲人之间血脉相承、骨肉相连的爱。然而细细品味生活，我们有理由相信，这是上还有一种爱，在不知不觉中亲吻着我们，呵护着我们，走在人来人往的大街，你是否看见过一位小朋友弯下腰，轻轻地放入一枚硬币在残疾的乞讨者身旁？你是否看见过，在拥挤的车厢里，一位年轻的小伙子离开座位，搀着一位老人轻轻坐下？你是否……？这些看似平凡的举动，却时刻温暖着每一个人，不为得到什么，只默默地献出自己的力量……

        爱，是永恒的话题，无论时光如何流转，爱都以它独特的方式陪伴着我们，让我们的生活更加美好……

浙江专升本语文作文评分标准

       浙江作文是一道命题作文，要写好这道题目必须仔细分析材料。材料给出，季羡林是成功的，为什么能成功呢，关键在于时间。于是，作文可以转化成成功的人都懂得时间。

       如何看待时间的问题，我觉得可以从以下角度入手：

       1.理解“时间”。时间的概念，有物理时间和自我时间之分，物理时间对每个人而言是一定的，而自我时间，人各有异，名人就是能把握自我时间的人。

       2.如何把握自我时间。第一要珍惜时间，第二要合理分配时间，第三要懂得每个时间段应完成的任务。

       3.我的时间。我的时间就是要考生进行合理的人生规划，可以写为理想而追求，为目标而奋斗，也可以写让自己最难忘的某个时间段。

       4.注重定语“我”。这就要求作文要写真情实感、关注自我的成功。

       这个作文，写记叙文比较容易把握，同时还可以进行一种哲学意义上的思考。

浙江省近几年高考语文作文题目

       基础等级：

       一、内容20分：

       等级：一等（20-17分）

       标准：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚

       等级：二等（16-12分）

       标准：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚

       等级：三等（11-7分）

       标准：基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实

       等级：四等（6-0分）

       标准：偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假

       

       二、表达20分：

       等级：一等（20-17分）

       标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整

       等级：二等（16-12分）

       标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整

       等级：三等（11-7分）

       标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚

       等级：四等（6-0分）

       标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨

       

       三、发展等级20分：

       深刻：

       1、透过现象深入本质

       2、揭示问题产生根源

       3、观点具有启发作用

       丰富：

       1、材料丰富

       2、形象丰满

       3、意境深远

       有文采：

       1、语言生动，句式灵活

       2、善于运用修辞方法

       3、文句有意蕴

2021年浙江绍兴中考作文题目：汉语

       1. 2010年普通高等学校招生考试浙江卷作文题

       命题作文：“角色转换之间”

       传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

       人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

       以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

       2. 2009高考浙江作文 绿叶对根的情意

       刘欢唱的歌词大意： 要问我到哪里去， 我的心依着你 要问我到哪里去， 我的情牵着你 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 春风中告别了你， 今天这方明天那里 …… 要问我到哪里去 我的路上充满回忆 请你祝福我 我也祝福你 这是绿叶对根的情意 …… 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 这是绿叶对根的情意 …… 根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选，立意自定 ，题目自拟。2，除诗歌外，文体不限。3，少于800字。4， 不得抄袭。

       3. 2008年浙江高考作文题：触摸城市或者感受乡村

        城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望时，每个人都有不同的感触和期望。请你以“触摸城市”或“感受乡村”为题目作文，不少于800字，除诗歌外体裁不限。

       4. 2000年高考作文题目：答案是丰富多彩的

       2001年高考作文题目：诚信

       2002年高考作文题目：心灵的选择

       2003年高考作文题目：感情的亲疏与对事物的判断

       2004年高考作文题目：浙江：人文素养与发展 ，

       05年浙江：一叶、一枝、一世界，

       06年浙江：生有所息生无所息，

       07年浙江：行走在消逝中

浙江作文谈人生坐标，怎样划分个人家庭和社会的角色？

        #中考# 导语 无 绍兴中考频道从新华日报了解到，绍兴中考语文已经结束，作文题目已公布，2021年浙江绍兴中考作文题目为“汉语”具体如下：

       

       　作文有三个任务，都是跟汉语有关的：

       　1.评论。给学校论坛发一篇评论性的文章。

       　2.我与汉语的故事——征文投稿，可以文学创作。

       　3.我教外国朋友学汉语——给外国友人提建议，如何学汉语。

        历年浙江绍兴中考作文题目

       2020年

       　一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如菊。

       　好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面三个写作任务中任选一个作文。

       　（1）写一封信劝导表妹。（读初二的表妹最近很苦恼，她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她。）

       　（2）向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。

       　（3）准备一份国旗下讲话的讲稿。

       　要求：

       　①若写书信可用“表妹你好”开头，亦可省略署名和日期

       　②角度自选，文体自选，题目自拟。

       　③不少于600字，如写诗歌不少于16行。

       　③不出现真实的地名、校名、人名。

       　2019年

       　苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话:

       　“他们说。”

       　“他们说什么?”

       　“让他们说去吧。”

       　以上材料引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点....

       　要求:

       　(1)自选角度立意，题日自拟

       　(2)文体自选，诗歌不少于16行

       　(3)不少于600字

       　(4)不出现真实的校名、人名等。

       　2018

       　去年夏天，重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假，就坐了两个多小时的车亲自去接，没想到孙子不愿意去，在地上打滚哭闹，说奶奶家没有WiFi和智能手机。父母无可奈何。何奶奶对此很伤心费解，自己会讲故事会唱歌还做得一手美食，团团是她一手带大的，如今到底输在了哪里?此事经媒体报道后，引起了同学们的热烈讨论。

       　甲同学说:暑假那么长，那么无聊，没有WiFi和智能手机，怎么熬得过去呢!

       　乙同学说:何奶奶待团团这么好，讲故事唱歌还为他做美食，这样也太伤她的心了!

       　丙同学说:子不教，父之过。团团的任性妄为、网络成瘾难道他父母没责任吗?

       　丁同学说:我觉得网络成瘾的何止团团一个？你看看我们周围的同学……

       　以上事件和讨论，引发了你哪些联想和思考？自选角度，写一篇文章。

       　要求：

       　①题目自拟。

       　②文体自选，诗歌不少于16行。

       　③不少于600字。④不出现真实的校名、人名等。

       　2017年：开始与结束

       　生活中，你是更关注事情的开始，还是结果？你可曾思考过两者的关系？阅读下面这组言论，按要求写作。

       　出发，才能到达。——朱兆瑞

       　只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。——叔本华

       　大自然中一切的结束都喻示着新的开始。——QQ经典说说

       　我是环绕着一个圆圈而行的。越接近终点也就越接近起点。——狄更斯

       　这些言论引发了你哪些联想与思考？请写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可……

       　要求：

       　（1）任选一个角度立意，题目自拟。

       　（2）不可出现真实的姓名、地名和校名等信息。

       　（3）不少于600字。

       　2016年：火车与铁轨

       　铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。

       　火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。

       　这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可……

       　要求：

       　①自选角度，自定立意，自拟题目；

       　②自选文体，诗歌不少于16行；

       　③字数不少于600；④不出现真实的校名、人名等。

       　2015年：“___，不只是__”

       　生活中，许多人和事不是单一。比如，成长，不只是年龄的成长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“_____，不只是_________”为题作文。

       　要求：

       　①先将题目补充完整；

       　②字数不少于600，文体不限

       　（如写成诗歌，则不少于16行）；

       　③写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。

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2015年语文浙江高考作文。

       2020年7月7日，全国高三学子终于迎来人生第一次大考，刚考完语文不久，网络上就流出各大省区的高考作文题目，其中浙江省的高考语文作文题目是谈人生坐标，也就是怎样去划分自己的角色，找准自身的定位，这个作文题目立意深远，想写好有不少难度。

       人作为社会关系中的个体，他的一生中，有各种各样不同的角色，比如承担儿子的角色，成家后承担父母的角色，工作后承担自己岗位上的角色等等，那么我们该如何划分家庭角色和社会角色呢？我个人认为主要从角色定义，扮演环境以及年龄段来进行划分。

一、角色定义

       什么是角色呢？其实?角色?一词来源于戏剧舞台，表示按照剧本演绎的特定人物，但从宏观社会来看，这个社会就是一个巨大无比的舞台，而每个人都是登台亮相的演员，他们都有各自固定的角色，这好比人生如戏，全靠演技。

       社会的复杂性注定每个人扮演的角色不一样，各行各业，三教九流，这些不同角色共同谱写了社会这恢弘无比的舞台剧。

二、角色离不开环境

       了解了角色的定义后，我们会发现角色与环境密不可分，人在不同环境中，其扮演的角色千差万别，在学校，你的角色是学生或者老师，在家里，你的角色是父母或者儿子，在公司，你的角色或许是员工又或者是老板等等，所以人的角色并不是一成不变的，它是随着个体所处环境的变化而发生变化。

三、心理年龄会让你选择哪种角色

       有一句老话说得很好，?在什么年龄段就做什么事?，或许会有人反驳，但这话确实直戳心窝，你总不能在该当爸妈的年纪中选择做小孩吧，那么你自己身上的责任由谁去承担呢？所以我建议大家要勇敢地承担起自己所扮演的角色，拼尽全力去把它演绎好。

       题目：

       古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。

       金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

       材料详细解读：

       1.材料本身的重点词句及关键信息：

       言为心声，文如其人——性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远——这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。

       心画心声总失真，文章宁复见为人——艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗——这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

       这则材料前后两句话中心意思相反。而每句话，都可分为三层来理解：一是观点态度，是言为心声，文如其人，还是文章中的声音失真，要判断一个人的人品，不能光看他的文章，更要观察他的为人；二是人与文的具体表现，前一句表现为人个性的偏急澄淡与为文的急促悠远，而后一句第二层具体表现为人与文的趣味问题，即雅俗问题；三是对第一层观点态度的具体阐述，即作品的格调趣味与作者的人品一致，或者是作品的格调趣味与作者人品背离。

       2.思考材料可以写作的角度与立意：

       a．侧重于谈言为心声，文如其人，即作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的，文章的风格即昭示着作者的人品与人格。当然，海风陆老师提醒大家，文章最好不要只论述这一点，而对材料中后一句话的意思避而不谈，否则就很难体现出一个高中生该有的思辨性。

       b．侧重于谈作品的格调趣味与作者人品背离，即文章中的声音失真，要判断一个人的人品，不能光看他的文章，更要观察他的为人。跟上述角度与立意一样，文章最好不要只论述这一点，而对材料中前一句话的意思避而不谈。

       c．综合前面两者，谈作品的格调趣味与作者人品有的是一致的，有的是相背离的。因此，判断一个人的人品，既要研究他的作品，更要看重他的为人，即一个人的言行举止，不要被作品所表现出来的浪漫或高尚所蒙蔽。

       d．综合前面两者，谈作品的格调趣味与作者人品在一个人身上，有时是一致的，有时是相背离的。因此，更多地应该知人论世，看作者作品中所发表的言论是在何种情境下出于何种目的才发表的。

       e．超越材料中所给出的“人品与文品”的关系来谈，开掘两者新的关系。比如，文品，将引起一个有良知的作家的反思，进而促进他的人品转向高尚，转向个性的从容，转向趣味的高雅。

       f．文以载道，道因文而生，文道相依，自古如此，有高的人品，才有高的文本。但是，却不能将人品与文品等同而论，希望考生们能将此作为最佳立意。

       其实要了解这两者之间的关系，首先我们先了解人品与文品的含义。何为人品，思想素质与道德修养归结一点，落实到每个灵魂深处，就叫人品。而文品指文章的品格和风格，即人品理论的变异与总结的不同阶段。应该指出的是，“人品”与“文品”，其中的“品”，应包括人的道德、品格、情感、胸襟、趣味等。

       可用素材推荐：

       1.拜伦：在他的诗歌里塑造了一批“拜伦式英雄”，他不仅是一位伟大的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士；他积极而勇敢地投身革命，参加了希腊民族解放运动，并成为***之一。据说他的个性很容易急躁，但他写作时，往往是非常安静沉稳地写作。

       2.“诗三百，一言以蔽之，日，思无邪”，孔子强调“诗教”，认为诗与乐可以对培养人的道德有巨大作用，而孔子的这一切都在其弟子和他一起整理的《论语》中体现，孔子的一言一行都被记录了下来，正是因为孔子自身对“仁”与“礼”的追求，对“诗教”的追求，他的《论语》，他的思想在中国历史上乃至现在都有很深刻的影响。

       3. 文章《人品和文品》有很多很好的。

       人品的说法由来已久，有人称为人格，有人名为品质，我们本地俚语叫“底”，或者叫“料”。一个人到底有没有人品呢？回答是肯定的。但是仅凭一个人的言论就能断定他（她）人品的好坏吗？特别是网络时代的言论有多少可以反映一个人的人品问题，这是值得商榷的问题。

       范文：谈文品与人品

       人们常说“道德文章”，将道德与文章并称，强调立人对为文的影响，追求文品与人品的统一。早在春秋时期，孔子就曾经说过：“有德者必有言。”将言语与品德联系起来，认为德行的好坏直接决定着言辞的好坏，言辞被认为道德修养的自然流露。汉代扬雄在《法言》中则更形象地描述道：“言，心声也；书，心画也。声画形，君子小人见矣。”认为从作品的格调高低可以直接判断出作者的品质的高尚与卑下。南朝刘勰在其集大成的文学理论著作《文心雕龙》中也指出：“世远莫见其面，文辄见其心”。可以说“文如其人”是中国古代文论中影响深远的命题之一，俨然成为一个格言，一条定律。

       的确，纵观历史长河，许多伟大的作家都是文品与人品的高度统一。正因为性情高古清正，陶潜唱出了一支“采菊东篱下，悠然见南山”的清远之歌；正应为忧国忧民心怀天下，杜甫发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”悲壮的喟叹；正因为经历世事沧桑看淡人生起伏，苏轼写下了“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”这样深有禅意的词句。

       然而每个命题的都不是无条件成立的，清代叶燮之论：“功名之士，必不能为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不能为敦厚大雅之响”中两个“必”字，就下得过于片面、轻率了。文如其人的说法也不是在所有人身上都能完美的体现。无论中外，文品较高而人品不佳，甚至十分底下者，亦累见不鲜。西晋潘岳性情轻浮急躁，趋炎附势，曲事权臣贾谧。他常同劣迹昭彰的石崇一起等候贾谧出门后，“望尘而拜”。这样一个精于逢迎拍马，阿谀奉承的人却留下了恬淡高洁，清新淡雅，为人称赞的《闲居赋》。对此，金代元好问在《论诗绝句》中不禁发出这样的反问：“心画心声总失真，文章宁复见为人。高情千古《闲居赋》，怎信安仁拜路尘。”英国文艺复兴时期著名的哲学家、文学家弗朗西斯?培根，曾说出“知识就是力量”这句家喻户晓的至理名言；在其著名的《培根论文集》中，论友谊、讲人生、谈真善美的绝妙好句俯仰可拾。但他却是一个德行有亏的人，身为大法官，却公然接受贿赂；为了博得女王好感，而出卖对自己有恩的好友。其文品与人品完全分裂，公然背叛了自己主张。

       由此可见，文品与人品既可以和谐统，又有可能全然矛盾。“文如其人”，是我们大多数人美好的愿景。我们不能因为文人无行就否定文人的写作成就，甚至视其作品为洪水猛兽；也不能因为其文学成就而将某位无行文人的一切缺点都掩盖起来，给他带上巨大的光环。

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       好了，今天我们就此结束对“语文浙江作文”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。